Il binomio inscindibile “scuola-famiglia”, codificato in varie leggi, è stato sempre all’ordine del giorno dei docenti e dei genitori, ma non sempre è stato riempito di supporti didattici per migliorare le prestazioni dei ragazzi con disabilità e disturbi evolutivi di linguaggio (supporto BES), della condotta, del comportamento, della concentrazione, della memoria, dell’attenzione, dell’iperattività DHD e […]

